“Leer y escribir mejor: una iniciativa digital”

El uso por parte de los estudiantes de dispositivos móviles con acceso a internet se concibe frecuentemente como un factor de distracción en el aula de clase. Sin embargo, a partir de la iniciativa institucional de construir un “micrositio” con recursos y recomendaciones para mejorar la lectura y la escritura, vinculado a la página web institucional de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, se han establecido dinámicas de aprendizaje en las que el acceso a internet antes, durante y después de la realización de ejercicios en el aula contribuye a la detección de problemas y al establecimiento de estrategias para su resolución. En el contexto concreto de la institución, las dificultades de los estudiantes en lectura y escritura, presentan el doble desafío de poder ofrecer acompañamiento constante y de vincular a todos los cursos de diversas áreas y programas en un esfuerzo conjunto por fomentar la lectura y la escritura como habilidades fundamentales del intercambio académico. En la ponencia se presenta una caracterización de la situación generalizada de los estudiantes, se describen algunas de las iniciativas anteriores que han influido en la concepción actual del “micrositio” y finalmente se presenta, con cierto detalle, cada una de las secciones del “micrositio” con los efectos que ha tenido sobre la comunidad estudiantil y los usuarios en general